Poznane słowa, związki wyrazowe, struktury oraz schematy językowe (gramatyka) przechowywane są w tzw. “długotrwałej pamięci” - można je odświeżyć nawet po upływie długiego czasu. Lekcje są oparte na autentycznych dialogach, a zastosowane w nich słownictwo gwarantuje możliwość porozumiewania się na poziomie podstawowym (jest to język “potoczny”, a nie literacki). Materiał dydaktyczny przygotowany jest zgodnie z zasadami i osiągnięciami współczesnego językoznawstwa, w opinii naukowców jego dobór jest wzorowy. Struktura kursów nie kładzie nacisku na formalne aspekty nowego języka. Nacisk jest położony na rozpoznawanie i zrozumienie, co ma szczególne znaczenie ze względu na płynność i szybkość porozumiewania się. Wszystko to pozwala na niebagatelne osiągnięcie - poznanie ponad 1000 słów (tyle średnio opanowuje słuchacz rocznego kursu prowadzonego tradycyjnymi metodami) w ciągu niespełna tygodnia ( około 60 godzin lekcyjnych).

W dobie jednoczenia się świata znajomość języków obcych jest ważniejsza niż kiedykolwiek wcześniej i to we wszystkich dziedzinach życia. Doskonale wiedzą o tym wszyscy Ci, którzy chcąc dobrze poznać kulturę danego kraju odwiedzili go, zostali niemile zaskoczeni faktem, że nie mogą porozumieć się w języku polskim, tkwili bezradni na dworcu nie mogąc dopytać się o drogę, a na dodatek zostali oszukani podczas robienia zakupów.

Namawiamy Państwa serdecznie do nauki języków prowadzonych w naszym Centrum przy pomocy jednej z najnowocześniejszych metod nauczania jaka obecnie istnieje, mianowicie metody “superlearningu” ( sugestopedii ).

Metoda ta łączy w harmonijną całość najnowsze doświadczenia z dziedziny psychologii nauczania i neurofizjologii. Stosowana jest przede wszystkim w nauce języków obcych (choć nie tylko) i wykorzystuje naturalne zdolności naszego organizmu. Kluczem skuteczności metody jest wykorzystanie stanu odprężenia i stała nad nim kontrola, tak by słuchacz mógł wykorzystywać stan tzw. relaksu skoncentrowanego. Jest to możliwe dzięki pomiarowi procesów fizjologicznych, w tym przypadku oddechu, normalnie przebiegających w organizmie nieświadomie i przetransponowanie tych wartości na postrzegalne sygnały, co ułatwia uzyskanie na nie świadomego wpływu. Uzyskanie stanu odprężenia i naukę ułatwia urządzenie Relax Master firmy SITA (jednostka sterująca, stereofoniczne słuchawki, nieprzezroczysta maska z diodami luminescencyjnymi i czujnik oddechu). Jednostka sterująca poprzez czujnik reaguje na zmieniający się rytm, tempo i głębokość oddechu, równocześnie przekazując je zwrotnie w formie dźwiękowych i świetlnych sygnałów. Użytkownik systemu łatwo osiąga stan “gotowości w stanie odprężenia” - stan głębokiego, wewnętrznego spokoju, w którym wzrastają możliwości twórcze oraz percepcyjne, który przeciwdziałając powstawaniu blokad umysłowych i redukując już istniejące, powoduje ujawnienie się “szóstego zmysłu” – intuicji - siły napędowej przełomowych odkryć i rozwiązań. Poznane słowa, związki wyrazowe, struktury oraz schematy językowe (gramatyka) przechowywane są w tzw. “długotrwałej pamięci” - można je odświeżyć nawet po upływie długiego czasu.

Struktura kursów nie kładzie nacisku na formalne aspekty nowego języka. Nacisk jest położony na rozpoznawanie i zrozumienie związków wyrazowych, co ma szczególne znaczenie w osiągnięciu płynności i szybkości porozumiewania się. Wszystko to pozwala na niebagatelne osiągnięcie - poznanie ponad 1000 słów w ciągu ok. 60 godzin dydaktycznych.

Przykładowy plan kursu językowego-wprowadzenie do metodyki zajęć

Każdy kurs językowy zaczyna się od oficjalnej i wstępnej godziny lekcyjnej objaśniającej metodę nauczania za pomocą “superlearningu”. Jest to wprowadzenie do programu kursu. Słuchacze otrzymają potrzebne materiały, ustalony zostanie rozkład godzin lekcyjnych itp.

- oczywiście udzielimy także odpowiedzi na wszystkie pytania.

1. Trening odprężający.

Kurs rozpoczyna się od nauki od treningu odprężającego i relaksacji. Trening odprężający składa się z ćwiczeń oddechowych, mięśniowych, relaksujących i ćwiczeń na koncentrację. Im sumienniej wykonywane będą każde ćwiczenia, tym łatwiej opanowana zostanie treść lekcji gdyż ideą sugestopedii jest nauka właśnie w atmosferze odprężenia. Możliwe iż niektórzy potrzebować będą kilku godzin więcej by ten stan osiągnąć - normalnie wystarcza pięć. Zależy to w dużym stopniu od intensywności przeprowadzanego treningu, który naprawdę się opłaca.

W trakcie właściwego kursu językowego poszczególne fazy odprężenia trwają około 3 do 5 mi -nut. Aby po całym dniu pracy można było odprężyć się w tak krótkim czasie, niezbędne jest dokładne opanowanie programu relaksującego.

To okazja, aby usłyszeć wymowę, poczuć melodyjność języka, a także pobieżnie zapoznać się z zasobem słownictwa do lekcji pierwszej. Dowiedziono, iż “utożsamianie” się z językiem obcym jest pełniejsze, kiedy przyjmiemy inne imię i inny adres, wyobrażając sobie, że jesteśmy obywatelami innego państwa i myślimy w obcym języku. Taka “świadomość uczestnicząca” wydatnie wspomaga naukę i likwiduje stres oraz skrępowanie (to nie ja się wygłupiam tylko np “ Gradowa Chmura” czy “Łagodna Gołębica”, w których postacie na czas lekcji się wcielam).

Zajęcia w laboratorium dźwiękowym Po krótkim ćwiczeniu odprężającym wdrażany jest najpierw “aktywny program nauczania”. Polega on na uważnym słuchaniu tekstu dialogu i jednoczesnym śledzeniu go w podręczniku.

Po nim następuje “program pasywny”. Przy spokojnej barokowej muzyce dialog odsłuchiwany jest jeszcze raz , bez książki i z zamkniętymi oczami. Należy zwrócić uwagę by po prostu wsłuchać się w brzmienie języka i muzyki, rytmicznie oddychając. Nie należy absolutnie powtarzać tekstu za lektorem, lecz kształcić wyobraźnię, reżyserując dialog jak film na swoim ekranie wyobraźni.

W tej fazie nauczania będą Państwo wraz z nauczycielem aktywizować opanowany zasób słownictwa przy pomocy zabaw, ćwiczeń gramatycznych i transmisyjnych oraz dramy.

Hasłem naszym jest: “Mówić jak najwięcej, pytać nauczyciela tak długo, aż wszystko stanie się jasne”. Z pewnością większość uczestników stwierdzi, iż dzięki intensywnym przygotowaniu w laboratorium dźwiękowym wiele wyrazów pamięta się automatycznie, a język wydaje się znany.

Po dwóch lekcjach następuje obowiązkowa faza powtórzenia materiału przerobionego w laboratorium dźwiękowym. Naturalnie słuchacz we własnym zakresie powinien powtarzać przerobiony materiał tak często jak to tylko możliwe, gdyż częstszy kontakt z językiem zapewnia solidniejsze opanowanie zasobu słownictwa.